據悉，武漢同創(chuàng)萬智數字科技有限公司旗下品牌“金領工廠”本月再獲得數百萬的天使輪投資。本輪融資由武漢樂友文化傳媒領投，并與湖北華普億方達成戰(zhàn)略合作意向，資金將集中用于產品研發(fā)、B端資源拓展及市場推廣。

金領工廠團隊表示，本輪領投方擁有武漢近10年的高校資源積累，戰(zhàn)略合作企業(yè)湖北華普億方集團是創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓與服務領域的知名企業(yè)，雙方將積極就產業(yè)資源方面推進合作。

在本輪融資前“金領工廠”已與武漢市人力資源與社會保障局、枝江市人力資源與社會保障局等達成戰(zhàn)略合作，利用高校大學生素質教育基地與市級創(chuàng)業(yè)孵化器合力打造高校知識資產認證體系，以及與校方教育機構進行深度融合研發(fā)新型人才培養(yǎng)方案。早在去年上半年“金領工廠”就已聯合多所高校的校企合作組織和就業(yè)指導中心開展職業(yè)發(fā)展峰會服務于應屆生，還在中南財經政法大學協辦了兩場春秋招雙選會，為到場企業(yè)輸送了大量人才。創(chuàng)始人楊浩然表示，“金領工廠”團隊中就有不少在秋招中斬獲多家500強企業(yè)高薪offer的同學，我們希望每一位大學生都能學有所成，學以致用，以非內卷的方式拿到自己最滿意的結果。

“金領工廠”是做什么的？憑什么一個大學生做的人力資源項目能拿到百萬融資？秘密在于：“金領工場”是首創(chuàng)的以“企業(yè)命題”形式開發(fā)“NFT+知識資產認證”模式的模式創(chuàng)新企業(yè)。

目前，“NFT+知識資產認證”的研究仍處于空白領域，國內相關開發(fā)領域相對匱乏，僅在加密游戲、收藏品、藝術品、域名、身份等領域有所應用，其中藝術品、DeFi和游戲分別主導了幾波NFT的發(fā)展熱潮。NFT+知識資產認證模式屬于高等教育前沿新模式，未來具有巨大的研究與開發(fā)價值，市場前景廣闊。

武漢同創(chuàng)萬智數字科技有限公司成立于2021年，是一家立足于武漢本地的NFT+知識資產變現公司，目前主要面向企業(yè)、高校利用NFT區(qū)塊鏈之知識資產認證技術搭建人才管理數據中臺。

以金領工廠的“Young+”數據中臺系統(tǒng)作為鏈接點，具體表現為以“企業(yè)命題作文”的形式對接企業(yè)需求，并協助校企雙方共同設計綜合課程，并將在線實習資源導入數據中臺系統(tǒng)。學校充分了解企業(yè)實際人才需求并由校企雙方共建人才培養(yǎng)標準、共建課程體系、共建考核標準，以企業(yè)和社會的人才需求為導向研發(fā)課程培養(yǎng)體系，實現學生、學校、企業(yè)、社會的多方共贏。

聯合創(chuàng)始人劉昱瀟表示，“金領工廠”將圍繞兩個方向持續(xù)迭代體驗產品和服務，第一個方向針對低年級大學生和平臺上現有的中小企業(yè)將繼續(xù)圍繞數據中臺做好區(qū)塊鏈產品的升級迭代；第二個方向針對應屆生擴大能夠滿足其實習和工作需求的B端資源并提供更加全面有深度的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。

近年來，一方面，以企業(yè)命題為導向，高校越來越關注企業(yè)需求。具體體現在針對企業(yè)經營運行中存在的問題與難點，將其以賽事命題的形式呈現給學生，讓學生給出解決方案；另一方面，校企深度融合新模式涌現，高校推進新學科建設不能脫離企業(yè)需求，僅依靠高校要想向學生提供綜合性的學習、實習、社會實踐培養(yǎng)顯然不切實際，雙方的共同需求促使校企合作模式的不斷升級。學校與企業(yè)深度融合，將在校學習與企業(yè)實踐相結合，學校與企業(yè)資源、信息共享，學校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，實現“雙贏”。

武漢擁有全國在校大學生數量最多的大學城，每年從武漢畢業(yè)的大學生數量高居不下，而隨著后疫情時代以來，企業(yè)的用人成本不斷提高，為了更好的滿足學生與企業(yè)雙方的需求，同時促進當地百萬大學生留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，NFT區(qū)塊鏈技術無疑為學生減少了大量的實習時間成本，同時也為用人單位減少了招聘當中的篩選。劉昱瀟表示，金領工廠所在的武漢大學城是項目得天獨厚的競爭力，要充分發(fā)揮這一地理位置優(yōu)勢，盡快盡早讓周圍的一眾高校用上我們的產品，讓更多的武漢學子在校企合作的大趨勢中受益。

“Young+”數據中臺上可以實現的“知識資產”在校、企、學生間流轉實現變現，帶來實際的就業(yè)價值。知識資產衡量了一位學生的學習歷程與專業(yè)水平。通過“Young+”人才數據庫，高專業(yè)水平的同學將更多的得到企業(yè)方面的實習offer資源與機會，并且在學校方面也可以獲得實踐課程學分。

除此之外，“Young+”數據中臺也將直接為學生的專業(yè)產出買單。對于學生在針對性課程學習中解決的痛點問題或者自行研究的專業(yè)產出，校企也可通過“Young+”數據中臺進行資產流轉，通過付費或其他形式獲得學生的勞動成果。這在解決實際問題的同時有力的提高了學生的實踐水平與學習熱情。

目前，金領工廠核心團隊共有6人，主要為商務、市場和技術人員。創(chuàng)始人楊浩然，武漢同創(chuàng)萬智數字科技有限公司執(zhí)行董事，中南財經政法大學經濟學院年度十佳青年，曾帶領團隊斬獲第十一屆電子商務三創(chuàng)賽省賽特等獎，第七屆移動互聯創(chuàng)新大賽國賽銅獎，華東華中賽區(qū)金獎等獎項，負責公司重大項目的統(tǒng)籌管理和戰(zhàn)略規(guī)劃。聯合創(chuàng)始人劉昱瀟，武漢同創(chuàng)萬智數字科技有限公司運營總監(jiān)，兼任多家上市公司校園大使職務，曾主持策劃發(fā)起多場具有萬人級以上影響力的校企活動和招聘會，熟悉互聯網、醫(yī)療、快消等行業(yè)頭部企業(yè)的人才畫像和招聘流程，幫助公司對接各企業(yè)完成產品從0到1的搭建和運營工作。

中國人力資源研究會常務理事，湖北省人力資源學會人才培養(yǎng)專業(yè)委員會會長、中南財經政法大學人力資源管理系主任、金領工廠項目首席研究顧問趙琛徽教授表示:未來項目要加大研發(fā)力度，并與導師的人才培養(yǎng)課題和科研項目銜接起來，面向世界科技前沿、面向企業(yè)人才需要、面向學生全面發(fā)展，打通產學研互聯互通的最后一公里，充分發(fā)揮金領工廠在復合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用，產生一批一流的教學成果和科研成果。

中國青年創(chuàng)業(yè)導師、中南財經政法大學創(chuàng)業(yè)學院副院長，互聯網+國家級金獎指導老師，金領工廠項目首席創(chuàng)業(yè)導師喻良濤表示：眾多高分考進大學的學生，最后畢業(yè)時竟然遇到了“就業(yè)難”的問題，而與此同時企業(yè)又大喊“人才饑渴”，所以一定是人才培養(yǎng)模式和措施上出現了問題，比之高科技創(chuàng)新，切實探索創(chuàng)新模式解決好廣大青年人才的職業(yè)發(fā)展通道問題，其意義比之“衛(wèi)星上天”一點都不遜色。“金領工場”的模式創(chuàng)新的核心不是玩“NFT”的概念和噱頭，而是切實將區(qū)塊鏈變成“全流程貫通和全過程記錄的防篡改大數據”工具，有了這樣的工具以后，會帶來兩大變化：一是企業(yè)對人才的需求可以通過“命題”的形式（比如開發(fā)一款新的“冰墩墩”）直接變成大學課堂里面的命題作業(yè)；二是學生的答題直接通過區(qū)塊鏈網絡呈現在企業(yè)端HR和部門領導的眼前，優(yōu)秀學生的才華直接綻放并且知識產權還能得到珍惜和呵護。